Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan öğretmenlerin tasarım odaklı düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

• Tasarım odaklı düşünmeyi tanır.
• Tasarım odaklı düşünmenin beş aşamasını bilir: Empati, tanımlama, fikir üretme, prototip ve test.  
• Bu beş aşamanın genel olarak tasarım odaklı düşünme ile problem çözme sürecindeki önemini açıklar.  
• Empati aşamasını tanımlar ve tasarım odaklı düşünmedeki önemi bilir.
• Tanımlama aşamasını tanımlar.
• Test aşamasının tasarım odaklı düşünmedeki önemini bilir.
• Fikir üretme aşamasını tanımlar.
• Fikir üretme aşamasının tasarım odaklı düşünmedeki önemini bilir.
• Prototip oluşturma aşamasını tanımalar.
• Prototip oluşturma aşamasının tasarım odaklı düşünmedeki önemini bilir.
• Test aşamasını tanımlar.
• Test aşamasının tasarım odaklı düşünmedeki önemini bilir.
• Bir ders tasarımında tasarım odaklı düşünmenin beş aşamasını nasıl kullanacağını bilir.
• Tasarım odaklı düşünmenin beş aşamasını içeren bir ders planı tasarlar.
• Tasarım odaklı düşünmeyi içeren bir ders planının sınıfında uygulayabilir.
• Tasarım odaklı düşünmenin beş bileşenini önemini öğrenciler açısından açıklar.
• Ders planını tasarım odaklı düşünme becerisini geliştirmeye yönelik uygular.
• Sağlıklı, güvenli ve estetik öğrenme ortamları düzenler.
• Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler.
• Meslektaşlarıyla bilgi ve deneyim paylaşımına açıktır.
• Kişisel ve mesleki yönden kendisini geliştirmeye yönelik faaliyetlerde bulunur.

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan öğretmen ve okul yöneticileri.