T.C. Millî Eğitim Bakanlığı
Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenlerin STEM farklı yaklaşımlar eğitimi hakkında bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
Eğitim Hedefleri
Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;
- STEM kavramını açıklar.
- STEM eğitiminin önemini açıklar.
- Proje tabanlı öğrenme kavramını açıklar.
- Sorgulamaya dayalı öğrenme kavramını açıklar.
- 21. yüzyıl becerileri ile STEM yaklaşımı arasındaki ilişkiyi açıklar
- STEM eğitimine yönelik öğretim yöntem ve tekniklerini uygular.
- STEM yaklaşımına göre öğrenme etkinlikleri geliştirir.
- STEM eğitiminde ölçme ve değerlendirme hakkında bilgi sahibi olur.
- Öğrenme etkinliklerinin tasarlanmasına yönelik uygulama yapar.
- Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler.
- Öğretme ve öğrenme sürecinde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.
- Etkili iletişim yöntem ve tekniklerini kullanmaya özen gösterir.
- Meslektaşlarıyla bilgi ve deneyim paylaşımına açıktır.
Eğitime Kimler Katılmalı?
Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenler
STEM Farklı Yaklaşımlar Eğitimi Kursu
Genel Bilgiler Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Paradigma Değişimi Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Bilimsel Düşünme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Probleme/Projeye Dayalı Öğrenme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
İşbirliğine Dayalı/İşbirlikli Öğrenme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Disiplinlerarası Öğrenme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Bağlamsal Öğrenme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Süreç Değerlendirme Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Geleneksel ve Alternatif Değerlendirme Yöntem/Teknik/Araçları Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Değerlendirme için Çevrim İçi Araçlar Scorm
Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.
Kurs Sonu Sınavı
Kurs Sonu Sınavı Diğer
Diğer öğeler içermektedir.