Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan öğretmenlerin bilgi işlemsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

• Bilgi işlemsel düşünmeyi tanır.
• Bilgi işlemsel düşünmenin beş bileşenini bilir:  Ayrıştırma, örüntü tanıma, soyutlama, algoritma tasarımı ve değerlendirme.
• Bu beş bileşenin genel olarak bilgi işlemsel düşünme ile problem çözme sürecindeki önemini açıklar.
• Örüntüleri tanımanın ve ayrıştırmanın bilgi işlemsel düşünmedeki önemini bilir ve konu alanıyla ilişkilendirir.
• Konu alanındaki örüntüleri ve ayrıştırma örneklerini ilişkilerini açıklar
• Öğrencilerin bir problemi çözmek için örüntüleri tanımayı ve ayrıştırmayı kullanabileceği fikirler geliştirir.
• Soyutlamayı ve bilgi işlemsel düşünmedeki önemini açıklar.
• Soyutlamayı konu alanıyla ilişkili örnekleri açıklar.  
• Soyutlamayı dersinde kullanabilmek için yeni fikirler geliştirir.
• Soyutlamayı bilgi işlemse düşünme ile problem çözme süreçlerinde nasıl kulla kullanabileceğini açıklar.
• Algoritma tasarımı ve değerlendirmenin bilgi işlemsel düşünmedeki önemini tanımlayabilme ve konu alanıyla ilişkisini açıklar.
• Konu alanı ve sınıf seviyesinde algoritma tasarımı ve değerlendirmeyi açıklar.
• Öğrencilerin bir problemi çözmek için algoritma tasarımını ve değerlendirmeyi kullanabileceği fikirler geliştirir.
• Bilgi işlemsel düşünmenin beş bileşeninin önemini öğrenciler açısından açıklar.
• Bilgi işlemsel düşünmenin beş bileşenini içeren bir ders tasarımı tasarlar.
• Ders planını bilgi işlemsel düşünme becerisini geliştirmeye yönelik uygular.
• Sağlıklı, güvenli ve estetik öğrenme ortamları düzenler.
• Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler.
• Meslektaşlarıyla bilgi ve deneyim paylaşımına açıktır.
• Kişisel ve mesleki yönden kendisini geliştirmeye yönelik faaliyetlerde bulunur.

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan öğretmen ve okul yöneticileri.